5月6日，四川省2015年小学语文课堂教学专题研讨活动在遂宁卓同国际学校隆重举行。来自全省市的小学语文教师和教学研究人员800余名汇聚一堂共同研讨“学习语用，自主表达”的问题。本次活动特别邀请了饮誉全国的小语专家许双全、张国新、刘晓军、殷宗祥等参会。

研讨会分三个阶段。第一阶段：听取专家专题报告。成都市教育科学研究院的罗良建、绵阳市教师进修学院的张国新和成都市锦西外国语实验小学副校长李海容分别给大家作了专题报告——《学习语用，小学语文的本体回归》《小学作文程序教学研究》《如何观课议课》。三位专家的讲座纷纷聚焦“语用”这一语文界最热门的话题，这是一种语文本体的回归。不少老师课堂中实践的“语用”观念，往往聚焦小练笔，即机械地读写结合层面，是一种狭隘的“语用”观。各位专家结合一些课例来讨论，抛砖引玉，让老师们能更加深入地思考。

第二阶段：观摩展示课。乐山市教科所的郑静老师和孩子们拉开了展示课的序幕，她授课的内容是《两个铁球同时着地》。郑老师的课简约而不简单，整堂课环环相扣，课件演示使课文变抽象为直观，让学生学得兴趣盎然。老师还有意识地培养学生质疑的能力。随后，遂宁卓同国际学校的陈秀华老师和南充市营山县城守一小的薛强华老师分别给我们带来了两节精彩的群文阅读课例。课堂上，学生带着浓厚的兴趣融入阅读，通过自读、默读、扫读、跳读等多种方式去自读自悟。课上老师讲得少，学生读得多，真正做到了自主阅读、合作探究、交流分享、集体建构，既增加了阅读量，又提高了阅读效率。

第三阶段：专家评课，互动交流。课后，三位献课老师对自己的设计构想进行了阐述，参会的专家就课堂教学与研讨专题进行了精到的点评并给出中肯的建议。

本次活动是四川省小学语文界的一次盛会，对小学语文课堂教学起到了巨大的推动作用。与会老师进一步明确了课堂教学的方向，了解了“语用”的具体策略，在今后的课堂教学中会深入贯彻语文课标精神，落实课程目标，优化教研形态，聚焦课堂，切实提高学生的语文素养。

【（小学部）供稿：吴萱 审核：肖春玉】