为深入探讨“学、讲、练、悟”为主体的智慧课堂教学的运作模式，不断优化课堂教学，给教师们搭建学习，交流，提升的平台，10月19日至10月20日，我校卓同校区高中部生物组启动“同课异构”公开课教研活动，让不同的教学设计、教学风格与模式得到展示与交流。这一教研活动的流程是：在10月17日确定课题《细胞核—系统控制中心》后，四位参赛老师就确定的课题，认真备课，利用我校最新的SEEWO与平板的交互式教学设备，准备好教案，学案，微课和课件。四位老师上完公开课后，全体老师参与评课。

杨光明、丁仁芳、陈倩、徐海燕老师面对同一内容，教师们根据自己的教学理念和教学思路，扬长避短，巧妙构思，采用不同的教学策略和教学设计展开教学，展示了各自独特的教学艺术。 

评课会上，听课教师与执教教师进行了交流和讨论。生物学科委员会宋祝融主任对四位老师的课分别进行了点评，并对老师今后的教学提出了一些指导性的建议。不同的教师理念不同，挖掘教材的着力点不同，教学的方法、效果不同；对学生知识的把握、技能的培养、价值观的形成均影响不同。“同课异构” 教研不仅为讲课教师提供了展示的机会，同时也为听课者搭建了学习、感悟、鉴别、提高的平台。会后老师们交流说，这种同堂异构教研模式有所比较，有所选择，有更大的收获。