9月27日，天空下着绵绵细雨，显然有了秋的凉意，而在遂宁卓同国际学校初2015级4班的教室里却有着浓浓的暖意。初中部侯可校长正在示范了一堂精彩的智慧课堂——试卷讲评课。

课堂里，侯校长以卓同教育集团初中部教师自主开发的微课为主打资料，对学生进行了“翻转”训练。用清晰的流程，为试卷讲评课进行了优质“建模”，让在场观摩的所有教师受益匪浅。

第一个环节“数据分析，直击问题”。侯校通过云平台大数据分析，直观有力地帮助同学们找出了本次月考中错误率较高的题目，发现自身对哪些板块的知识掌握得不够好。接着，侯校长现场示范了如何引导学生接力微课提升自我，如何与“线上、线下”教师进行互动，在不断思考中优化“翻转”，如何在质疑中求助教师，得以自我提升。

第二个环节“划分板块，小组交流”，充分展示了高效课堂的元素，小组成员在数学组长的带领下，对比较浅显的题目进行了分析纠错。对于组内不能解决的比较复杂的问题，同学们都能很好地借力“线上线下”老师，从中获取最最重要的信息，很好完成自己的纠错任务。

第三个环节“借力微课，精讲错题”，每一个孩子都有很好的“线上、线下”交流意识，都能很好地做到与微课的互动。孩子们在浓郁的学习氛围中，逐步解决了自己个性化的问题。让所有数学人感叹，只有智慧的教师，才能真正做好新技术与教学的最佳融合。

第四个环节“量体裁衣，智力闯关”，在这个环节中，不同层次的学生都能得到最好的一对一“个辅”，每个学生的积极主动性都被充分调动起来了。看到这群可爱的孩子，在层层闯关活动中的兴奋劲头，我们就知道这样的课堂一定是高效的，一定是做到了真正的“学生主体，教师主导”。若不是亲自见证孩子们能马上解决问题，我们很难相信“课堂氛围”与“落实时效”是可以完美结合并存的。

这堂课，侯校长用智慧课堂模式，完全打破了传统课堂老师一讲到底的格局，特别注重培养学生的习惯与素养，借力“线上教师”，做好了课中对学困生切实有效的个辅，让学生感觉如沐春风，茅塞顿开。在场观摩的教师对该班学生所展现出的良好的习惯与素养，小组长发挥的主观能动作用，及孩子们的主人翁意识……赞不绝口，这足以见得平时的训练是十分有素的。智慧课堂，智慧教师，智慧学生！

教研节里，侯可校长率先垂范，给师生们上了生动的一课，让老师们更加明确了智慧课堂——试卷讲评课应该如何操作，也更加坚定了大家做一名智慧教师的决心！

                  （撰稿：赵俐丽   审稿：陈雪）