“小学培养孩子六年，就要想到孩子将来的六十年。”今天我们如何培养、评价我们的孩子，将决定着我们明天还给社会怎样的一个公民。为了更好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能，有效促进学生的学习力、思辨力、交际能力的全面提升和发展，卓同教育集团小学部将进行2015年上期综合能力测评。本次测评包括数学能力测评、书写能力测评、语文口语能力测评、英语口语能力测评，重点考察学生的逻辑思维、书写能力和语言表达能力。

6月4日晚，小学部一至六年级分别进行了数学能力测评和书写能力测评。测评活动还没有开始，孩子们已经安静地就坐在教室里，个个准备好笔，调整好状态，等着在接下来的测试中一展身手。数学能力测评打破枯燥的方式，以实践能力为核心，通过学生动手操作、测量、计算，最终解决问题，从而培养对数学的兴趣，提高数学思辨能力。书写能力测评时，教室里鸦雀无声，孩子们个个“头正、肩平、两足安”。学生认真观察每个汉字的字形和间架结构，一笔一划地在答题纸上规范书写，表现出卓同学子良好的书写习惯。

“多一把评价的尺子量学生，多一份欣赏的眼光看学生。”多元化评价一直是卓同教育以人为本的教育智慧和价值追求。本次测评工作还将持续进行，卓同教育一定会围绕“四雅”育人目标，不断注重学生综合素养的提高，为学生的全面发展打下坚实的基础。

【（小学部）供稿：吴萱  审核：黄春容】